II. Was muss ich bei der Ar­beit mit dem Sach­ver­halt be­ach­ten?

4. Wie viel Zeit sollte ich in Skiz­zen in­ves­tie­ren?

Es ist un­klug, in Klau­su­ren di­rekt los­zu­schrei­ben. Da­durch ris­kie­ren Sie, dass Sie wich­tige Tat­sa­chen über­se­hen oder zu viel Zeit in ein Pro­blem in­ves­tie­ren, ob­wohl es noch zahl­rei­che an­dere gibt. Es ist wich­tig, den Sach­ver­halt gründ­lich zu le­sen und die Schwer­punkte her­aus­zu­ar­bei­ten. An­de­rer­seits wer­den nicht Ihre Ent­würfe be­wer­tet, son­dern nur die fer­tig aus­for­mu­lierte Lö­sung.

Es gel­ten da­bei fol­gende Er­fah­rungs­wer­te, die von ei­ner nor­ma­len Schreib­ge­schwin­dig­keit aus­ge­hen:

• Ha­ben Sie 90 Mi­nu­ten Zeit, soll­ten Sie nach ca. 20 Mi­nu­ten mit dem Schrei­ben be­gin­nen.
• Bei ei­nem Um­fang von 120 Mi­nu­ten soll­ten Sie ca. 30 Mi­nu­ten für die Lek­türe des Sach­ver­halts und die Aus­ar­bei­tung der Lö­sungs­skizze in­ves­tie­ren.
• In Ex­amensklau­su­ren, für die Sie so­gar 5 Stun­den Zeit ha­ben, dür­fen Sie ma­xi­mal 60 Mi­nu­ten für den Ent­wurf der Lö­sung ein­pla­nen.

Sie müs­sen sich selbst eine klare Grenze set­zen und not­falls trotz un­fer­ti­ger Lö­sungs­skizze mit dem Schrei­ben be­gin­nen (Uhr an der Wand be­ach­ten oder Arm­band­uhr auf den Tisch le­gen).

Beim Ent­wurf Ih­rer Lö­sung soll­ten Sie kei­nes­falls schon den Text vor­for­mu­lie­ren - ganze Sätze auf­zu­schrei­ben bringt nichts. Ty­pi­sche Hilfs­mit­tel in die­ser Früh­phase sind grafi­sche Skiz­zen (in de­nen Sie die Be­zie­hun­gen der Be­tei­lig­ten zu­ein­an­der dar­stel­len) und Zeit­ta­feln, in de­nen Sie den chro­no­lo­gi­schen Ablauf dar­stel­len. Sie kön­nen hier auch Mind­maps ma­len oder eine check­lis­ten­ar­tige Glie­de­rung Ih­rer Lö­sung an­le­gen. Aber den­ken Sie dar­an: Wenn Sie hier zu viel Zeit in das Schrei­ben (statt in das Den­ken) in­ves­tie­ren, fehlt Ih­nen diese Zeit ggf. spä­ter!